سؤال في الحب


question-love-1-1764738

تسألني هل تحبين فلانة؟

؟قلت: ولم لا أحبها أو أكرهها

قالت: ان بعض البشر مكروهين بالفطره.

دعيني أخبرك

 إن الحب نوعان:

حب الوالدين والأبناء، والأخوة والأخوات.

 وهو حب فطري لا ارادي.

لا اختيار لنا فيه.

فمهما تعرضنا للأذى منهم..

مهما كانت طبائعهم منفرة..

تجدنا ننجذب إليهم من غير إرادة.

لأن دمًا واحدًا يجري في عروقنا.

أما حب الأصدقاء والمعارف والجيران

فهو أمر اختياري…لك الحرية فيما تشائين

..إما أن تختاري الحب

..أو تختاري الكره

هذا هو امتحان الحياة..وهذا هو سؤال الساعة

.إنه التحدي في أن تكوني خليفة الله في أرضه

تساءلت: ما معنى أن أكون خليفه؟

قلت: الخلافة تعني أن تختاري الحب

أعلم أنه من الصعب أن نتنازل عن كبريائنا

وأننا لم نتربى على ذلك

لكن من بين كل العيوب والذنوب

 يعتلي الكبر رأس القائمة

فكوني على حذر

التربية والتعليم…وآفاق الإصلاح


happy-children-876541_960_720

كما تكثُر الدعوات والمطالبات قديمًا وحديثًا بمراجعة كافة مواضيع التراث الاسلامي واخضاعه لعمليات التثبت والتقييم، فإن منظومات أخرى تأخذ نفس  الحيز في أهمية دورها وعظم مسؤولية القائمين عليها كمنظومة التربيه والتعليم . فالكثير من أنظمتها وقوانينها أكل الزمن علىها وشرب وبات أمرًا ملحًا لمراجعتها وتطويرها وتغييرها.

في كتابه “أليس الصبح بقريب” يقول ابن عاشور وفساد التعليم إما من فساد المعلم، أو من فساد التأليف_المناهج_ ، أو من جهة النظام العام ” وعليه فإننا نفهم  أن  هذه  هي أركان العملية التعليمية وفق ما ذكره  في سياق اصلاح عملية التعليم.

هذا المقال محاولة في سياق البحث عن أفكار وحلول لبعض أنظمة التعليم المعمول بها في بلادنا والتي انتهت صلاحيتها للعمل وباتت تعطي مفعولًا عكسيًا. وسوف يرتكز حديثنا على بعض الامور الراسخة لدينا والتي أصبحت كالعادات والتقاليد التعليميه كعدد سنوات الدراسة، مدة الدوام الدراسي، الزي المدرسي ، الإذاعة المدرسيه، الحقيبه المدرسيه. وهي عبارة عن مجموعة من أفكار طالبات الثانوية العامة.

Continue reading “التربية والتعليم…وآفاق الإصلاح”

إنك على ضلال!


peas-580333_960_720

تنازعنا الحياة في لحظة نختلي فيها مع أنفسنا، ويأخذنا ضجيجها، مبعدًا ايانا عن محاسبة ومراجعة يكون لنا فيها وقفة وتوبة لا تتمنى فيها الروح الرجوع إلى ماضيها.

ففي اللحظة التي تحاول فيها أن تغمض عينيك، تستشعر طمانينة القلب التي غيبتها فوضى الأفكار في داخل عقلك، وسكينة غادرتك يوم تخليت عنها وألقيت بها بعيدًا عنك بذل واستسلام.

وكما قالها ابن تيمية: ماذا يفعل أعدائي بي، إن سجني خلوة، وقتلي شهادة، واخراجي من بلدي سياحة Continue reading “إنك على ضلال!”

ثقافة تكديس الأشياء وعلاقتها بالزواج


pins-641399_960_720

مِن المُلاحظ اليوم ارتفاع تكاليف الحياة الكريمة التي يطمح الغالب مِن النّاس في الوصول إليها وتحقيقها زَعمًا منهم أنّها ستُحقق لهم الراحة والهناء والسعادة الأبدية. وستَجد أنّ الزوجان “الأب والأم” في بداية حياتهما يسعَيان بكل جهدِهما لتوفير المستقبل الآمن لأولادِهما كالسكن الكبير الواسع المريح الذي يجمعهم طيلة الحياة. والتعليم المناسب الذي يضمن لهم مكانًا مرمُوقًا بالمجتمع. ثمّ يأتي بعد ذلك الزواج بالصورة التي عليه اليوم، والتي ما كانت إلّا نتيجة لطبيعة الاهتمام بالأمور السابق ذكرها. ما يعني أنّ جُلّ حياتهم سوف يتركز حول توفير هذه المتطلبات والتي تجيء مع الاعتقاد السائد أنّ هذا هو مفهوم الحياة الكريمة التي نصْبو إليه “سكن كبير، تعليم راقي، زواج فخم”. Continue reading “ثقافة تكديس الأشياء وعلاقتها بالزواج”

مشروع قومي اجتماعي


كنت قد هممت بنشر هذه المقالة بعنوان “تيسير الحياة …نظرة إلى المستقبل” ولكن بعد أن قرأت ما نشر للدكتور الزنداني [1]حول ما يعتبره حلًا لمشكلة الزواج لدينا والذي يعتمد فيه على مساهمة الأسرة بشكل كبير. قررت تغيير العنوان.

كثيرًا ما نستشهد بكفاءة الرد الأمريكي على الإنجازات السوفيتية[2] حين حققت الأخيرة أول هبوط لها على القمر. حيث زرع ذلك فيهم طموحًا واسعًا للوصول كما وصلوا مما دفعهم لتغيير مناهجهم التعليمية وتطوير قدرتهم المادية وتوجيه كل امكانياتهم لتحقيق هذه المهمة. حين تقرأ حول هذا الموضوع ستجد أن هذا الحلم الذي كانت تسعى إليه الإدارة الأمريكية كان أشبه بمشروع قومي للبلاد انتمى إليه الجميع، وأصبح الكل ينظر إليه بعين الشغف واللهفة للحظة الحاسمة لتحقيقيه. وتم لهم ما يريدون. Continue reading “مشروع قومي اجتماعي”

(عن ثلاثية (التعليم، العمل، الزواج


من غير المنطقي أن نتحدث عن تيسير الزواج ونطالب بتخفيف أعبائه المادية وإلغاء قيوده العملية من غير الالتفات إلى منظومة مرتبطة به اجتماعيًا وفكريًا وهي منظومة التربية والتعليم. فمن الطبيعي جدًا أن يتأخر الزواج إذا وجدنا أن التربية متأخرة والتعليم متأخر والعمل متأخر أيضًا. فقبل الحديث عن تيسير الزواج يجب أن نتحدث قليلا عن عملية التربية والتعليم:إن التعليم في مجتمعنا والذي يعتبر شرطًا أساسيًا لكلا عنصري المنظومة “العمل والزواج” يأخذ من عمر الإنسان المتوسط قرابة الثلث أو ربما أكثر، إذا افترضنا أن أعمار الأمة كما ورد إلينا بين الستين والسبعين. ما يعني أن ثلث عمرنا يضيع ونحن ما نزال نتعلم، ونكمله إلى النصف تقريبًا ونحن نعمل أو نبحث عن عمل. كل هذه الفترة ونحن لا يحق لنا أن نفكر في الزواج أو نعرف شيئًا عن هذه العلاقة المجهولة، ناهيك عن العمل وأثاره السلبية المصنوعة في عقولنا في هذه الفترة، فالحديث عن هذه الأمور مازال مبكرًا ولم نؤهل له بعد!!! Continue reading “(عن ثلاثية (التعليم، العمل، الزواج”